Đánh giá khóa học (giáo trình cũ)
- Vào đầu mỗi khóa học, giáo viên giải thích những điều cơ bản về đánh giá khóa học.
- Khóa học hoặc một phần của khóa học cũng có thể được đánh giá mà không cần kiểm tra bằng văn bản.
- Việc đánh giá khóa học chỉ có thể được hoàn thành khi đáp ứng các điều kiện cho việc đánh giá. Các điều kiện tiên quyết để đánh giá là ví dụ: tham dự các lớp học, tham gia giảng dạy, hoàn thành các bài tập của khóa học và tham gia một kỳ thi có thể. Học sinh phải tham gia vào việc giảng dạy và cung cấp đầy đủ bằng chứng về năng lực của mình để đáp ứng các điều kiện tiên quyết để đánh giá.
- (Các) nhiệm vụ khóa học phải được trả lại vào thời gian đã thỏa thuận.
- Nếu một học sinh vắng mặt trong một phần đáng kể của các giờ học, môn học sẽ không được tính điểm.
- Việc đánh giá một khóa học không thể chỉ dựa trên một bài kiểm tra khóa học.
- Các khóa học bắt buộc và nâng cao quốc gia được chấm điểm 4-10.
- Các khóa học nâng cao và ứng dụng dành riêng cho trường được đánh giá với điểm S hoặc điểm H không đạt.
- Kí hiệu P có nghĩa là một phần của khóa học vẫn chưa được hoàn thành. Việc thực hiện khóa học phải được hoàn thành trong thời gian tiếp theo.
- Một khóa học đã bỏ (4 hoặc H) có thể được hoàn thành bằng cách làm lại, hoàn thành lại các phần của khóa học hoặc bằng một màn hình bổ sung. Học sinh đồng ý với giáo viên khóa học.
- Nếu học sinh được yêu cầu thi để nâng điểm môn học không đạt, học sinh đó có thể tham gia một kỳ thi lại. Sinh viên được hướng dẫn thi lại ngay trong lần tái khám sau. Phải có một lý do hợp lệ để chuyển bài kiểm tra lại hơn nữa, chẳng hạn như học sinh bị ốm.
- Học viên có quyền gia tăng khóa học đã được phê duyệt bằng cách tham gia lại giảng dạy. Xếp hạng tốt hơn vẫn có hiệu lực.
- Phụ huynh có cơ hội theo dõi sự thành công và thành tích học tập của học sinh đại học thông qua các bản tin của Wilma và chứng chỉ của học sinh cho Wilma. Ngoài ra, Wilma hoạt động như một phương tiện liên lạc giữa gia đình và trường học. Người giám hộ cũng có thể giám sát sự thành công trong học tập và kết quả học tập của một học sinh đã đủ 18 tuổi thông qua Wilma, trừ khi học sinh đó đã cấm cụ thể.
Đánh giá khóa học (giáo trình mới)
Việc học tập của học sinh được đánh giá trong suốt khóa học bằng cách cho họ phản hồi về việc đạt được các mục tiêu của khóa học. Phản hồi hỗ trợ việc học tập phải được đưa ra ở giai đoạn đầu đủ để học sinh có cơ hội phát triển việc học của mình và làm việc trên cơ sở đó.
Điểm của một học sinh được đưa ra vào cuối khóa học. Nếu một khóa học bao gồm một số học phần của cùng một chương trình giảng dạy, một điểm sẽ được tính. Trong trường hợp có một khóa học chung gồm nhiều môn học, điểm sẽ được tính theo môn học. Điểm phải dựa trên bằng chứng đa dạng về học tập, năng lực và học tập từ việc đạt được các mục tiêu của khóa học. Các đối tượng của đánh giá là kiến thức, kỹ năng và công việc của học sinh. Đánh giá không tập trung vào các giá trị, thái độ hoặc đặc điểm cá nhân của học sinh. Việc thực hiện đánh giá sẽ được quyết định chi tiết hơn trong chương trình giảng dạy tại địa phương.
Cần tính đến các nhu cầu hỗ trợ học tập, chẳng hạn như thách thức do bệnh tật hoặc khuyết tật, khó khăn về đọc hoặc viết đặc biệt, khó khăn về ngôn ngữ của người nhập cư và các lý do khác gây khó khăn cho việc chứng minh năng lực, để học sinh có những sắp xếp đặc biệt và thay thế. các cách chứng minh năng lực.
Thang điểm từ 4 đến 10 được sử dụng để chấm điểm số. Xếp loại 5 cho biết mức độ đầy đủ, 6 mức trung bình, 7 mức đạt yêu cầu, 8 mức tốt, 9 mức đáng khen và 10 kiến thức, kỹ năng xuất sắc. Một khóa học không đạt được đánh dấu bằng điểm 4. Một khóa học hoặc môn học không được xếp loại bằng các con số được đánh giá là hoàn thành hoặc không đạt. (Nghị định của Chính phủ về giáo dục trung học phổ thông 810/2018, mục 17.)
Học sinh nhận được điểm cho các nghiên cứu có trong các khóa học. Điểm số được đưa ra cho các nghiên cứu bắt buộc bao gồm trong các khóa học nghiên cứu và cho các nghiên cứu tự chọn quốc gia, ngoại trừ các khóa học giám sát nghiên cứu, được cho một điểm (S = hoàn thành, H = không đạt). Các nghiên cứu tùy chọn khác sẽ được tính điểm.
Điểm đánh giá thành tích được sử dụng trong đánh giá
• Điểm P có nghĩa là một số nghiên cứu vẫn chưa được hoàn thành. Hiệu suất phải được hoàn thành trong thời gian tiếp theo.
• ký hiệu K có nghĩa là khóa học đã bị gián đoạn
• ký hiệu X được đưa ra để đánh giá khóa học khi giáo viên không thể đánh giá khóa học ngay cả với điểm 4 do không đủ bằng chứng hoặc gian lận đã được sử dụng trong khóa học Đang được đánh giá.
Giáo viên được yêu cầu ghi lại lời giải thích về dấu X (lý do của dấu, một trong những điều trên). Dấu X không thể được đưa ra vì những lý do khác. Dấu X có nghĩa là khóa học phải được lặp lại và không thể hoàn thành khóa học đó được nữa. Khóa học có thể được lặp lại bằng cách tham gia giảng dạy liên hệ hoặc hoàn thành khóa học một cách độc lập (nếu có thể theo chương trình học).
Nâng cấp tín chỉ không đạt
• Điểm không đạt (4 hoặc H) có thể được thực hiện bằng một bài kiểm tra lại, bằng cách hoàn thành lại các phần của khóa học hoặc bằng một màn hình bổ sung. Học sinh đồng ý với giáo viên.
• Nếu học sinh phải thi để nâng điểm bị trượt, học sinh có thể thi lại một lần. Học sinh sẽ thi lại trong lần tái kiểm tra sau. Phải có một lý do hợp lệ để chuyển bài kiểm tra lại hơn nữa, chẳng hạn như học sinh bị ốm.
Tăng tín chỉ đã được phê duyệt
• Học sinh có quyền tăng tín chỉ đã được phê duyệt bằng cách tham gia lại vào việc giảng dạy hoặc hoàn thành khóa học hoặc các phần của nó một cách độc lập. Xếp hạng tốt hơn vẫn có hiệu lực.
Đánh giá cuối cùng của môn học (chương trình cũ)
- Điểm của môn học được xác định là trung bình cộng của các điểm môn học trong các khóa học nâng cao bắt buộc và quốc gia. Giáo viên có thể thay đổi điểm trung bình trở lên dựa trên bằng chứng bổ sung về các khóa học đã áp dụng hoặc nếu kiến thức và kỹ năng của học sinh ở cuối môn học tốt hơn những gì sẽ được xác định trên cơ sở điểm của môn học.
- Chương trình trung học được hoàn thành khi học sinh đã hoàn thành chương trình của các môn học như đã được phê duyệt trong điều cơ bản của chương trình học và đáp ứng số lượng tối thiểu của khóa học 75.
- Số lượng tối đa không đạt của môn học bắt buộc và nâng cao quốc gia của môn học có thể như sau: 1-2 môn 0 không đạt, 3-5 môn 1 không đạt, 6-8 khóa 2 không đạt 9 khóa hoặc nhiều hơn 3 không đạt.
- Các trường hợp bỏ học cụ thể không được bao gồm trong đề cương môn học.
- Trước khi cấp chứng chỉ cuối khóa, học sinh có quyền cố gắng nâng điểm tổng kết của mình bằng cách tham gia một kỳ kiểm tra riêng của môn học sau khi học bạ của học sinh. Kỳ thi bao gồm tất cả các khóa học mà học sinh đã thực hiện.
- Điểm số trong bằng tốt nghiệp trung học phổ thông được sử dụng để đánh giá tất cả các chương trình giảng dạy môn học bắt buộc cũng như ngoại ngữ tùy chọn. Một điểm nghiên cứu được đưa ra để giám sát nghiên cứu.
- Học sinh có thể yêu cầu một chứng chỉ về thành tích cho 1) giáo dục thể chất, 2) các môn học mà chương trình học mà học sinh đó đã hoàn thành chỉ bao gồm một khóa học, và 3) chỉ học hai ngoại ngữ.
Đánh giá cuối cùng của môn học (chương trình mới)
Khi các bài học trong chương trình giáo dục trung học phổ thông được hoàn thành, điểm của chương trình cuối cùng của mỗi môn học sẽ được tính. Một học sinh chưa được nhận vào một môn học hoặc muốn tăng điểm của mình phải có cơ hội hoàn thành môn học của môn học đó một cách được chấp thuận hoặc để tăng điểm của mình. Các biện pháp hỗ trợ được đề cập trong phần 28 của [Đạo luật Trung học] và các phương pháp tổ chức nghiên cứu lệch lạc được đề cập trong phần 29 có thể được tính đến trong đánh giá và đánh giá cuối cùng của một khóa học. (Lukiolaki 714/2018, § 37 (3))
Việc đánh giá mỗi khóa học được quyết định bởi giáo viên của học sinh hoặc, nếu có nhiều giáo viên, các giáo viên cùng nhau. Việc đánh giá cuối cùng của môn học do hiệu trưởng và giáo viên của học sinh cùng quyết định (Đạo luật Trung học 714/2018, mục 38).
Đề cương của môn học bao gồm các nghiên cứu được sinh viên nghiên cứu phù hợp với kế hoạch học tập cá nhân. Kế hoạch học tập của học sinh được quy định cụ thể trong quá trình học phổ thông. Sự chuẩn bị và theo dõi của nó hướng dẫn sinh viên đến các lựa chọn khóa học phù hợp và định hướng mục tiêu. Các học sinh khác nhau trong cùng một môn học có thể có các chương trình giảng dạy khác nhau.
Các nghiên cứu bắt buộc và tự chọn quốc gia trong các môn học khác nhau được mô tả trong phần cơ bản của chương trình trung học. Học phần chung về toán học được đưa vào đề cương toán học do học sinh lựa chọn. Không thể hủy bỏ các nghiên cứu bắt buộc đã học của sinh viên hoặc các nghiên cứu tùy chọn quốc gia đã được phê duyệt. Việc có thể đưa các nghiên cứu tự chọn và chuyên đề khác vào chương trình giảng dạy của một môn học được quy định trong chương trình giảng dạy địa phương. Chỉ những nghiên cứu được sinh viên chấp thuận mới được đưa vào chương trình giảng dạy của môn học.
Để khóa học của một môn học được thông qua, sinh viên phải hoàn thành phần lớn các nghiên cứu của khóa học. Số điểm bị loại tối đa trong các môn học tự chọn bắt buộc và quốc gia như sau:
Những sinh viên có thể đã bỏ
học các môn học bắt buộc và tự chọn, tối đa là
2-5 tín chỉ 0 tín chỉ
6–11 tín chỉ 2 tín chỉ
12–17 tín chỉ 4 tín chỉ
18 tín chỉ trở lên 6 tín chỉ
Điểm của môn học được xác định là trung bình cộng có trọng số của điểm các môn học tự chọn bắt buộc và quốc gia mà học sinh đã học.
Nếu một học sinh cho thấy sự trưởng thành hơn và quản lý môn học tốt hơn trong một kỳ kiểm tra riêng so với điểm của môn học được xác định bởi điểm của các khóa học, thì điểm đó phải được tăng lên. Ngoài ra, điểm có thể được tăng lên nếu những người chịu trách nhiệm đánh giá học sinh quyết định rằng kiến thức và kỹ năng của học sinh tốt hơn điểm được xác định trên cơ sở điểm của các môn học ở cuối môn học trên cơ sở bằng chứng được cung cấp. bởi anh ấy hoặc cô ấy.
Chương trình các môn học bắt buộc và ngoại ngữ tự chọn được tính theo cấp số theo Nghị định của Chính phủ về giáo dục trung học phổ thông (810/2018). Một điểm nghiên cứu được đưa ra để giám sát nghiên cứu. Nếu sinh viên yêu cầu, anh ta / cô ta có quyền nhận được chứng chỉ về giáo dục thể chất và các môn học trong đó giáo trình của sinh viên chỉ bao gồm hai tín chỉ, cũng như đối với ngoại ngữ tùy chọn, nếu giáo trình của sinh viên bao gồm không quá bốn tín chỉ.